第二階 | 學前幼兒階段(0-6歲)的發展陪伴
適合本課程的對象
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0-6歲孩子的父母、照顧者(褓母或祖父母)
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托嬰幼教工作者
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想要了解幼兒各項發展的家長與大人
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想要了解兒童九項氣質與教養的家長
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重視教育,願意花時間學習的家長
從這堂課可以學到什麼?
✅六歲以前孩子應該要完成哪些發展要務?
✅什麼是九項氣質?家長要如何應對
✅認識五種創造力:敏覺力、流暢力、變通力、獨創力、精進力與提升孩子創造力的方式
✅大自然教會孩子的事
✅幫助幼兒覺察情緒的方法與處理情緒的步驟
✅善用兒童繪本幫助幼兒發展
人是生命的個體,人生的核心關懷應是生命的發展和成長,而不是功利性的成功或輸贏,生命體各部份的發展有其時候,一般稱之為關鍵期,課程0-6歲階段首先探討出生後官能發展關鍵期的認知,接著再了解幼兒的發展要務,然後關注氣質與教養的課題。
基本的發展完成之後開始每個官能的刺激,刺激是促進腦神經的連結而帶來發展,特別是耳聰目明的練習是學習上的首要,然後,探討學習的資源和運用,包括團體和大自然的資源,還有情緒上的發展和梳理也是這時期的學習。
為了銜接幼小階段的學習,預先了解學習通路的概念和運用圖畫書來開啟文字的探索。總結這階段在建立幼兒自信心、自主、主動、勤奮等自主學習能力。
總綱
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認識關鍵期和發展任務
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認識氣質教養與教養資源
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學習通路與幼小銜接
幼兒發展共計10堂課 / 212分鐘
共有10堂課
線上重複聆聽
專屬補充資料
課程試聽
試聽單元5 : 耳聰目明的練習
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耳聰目明的練習活動是為了養成孩子的卓越心理素質。
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每個人都有創造力,需要引導、鼓勵與發展。
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創造力高的行為表現:表現慾、好奇心、有主見、想法獨特、勇於表達、喜歡冒險、想像力豐富、善於推理、感覺敏銳、追求創新。
認識你的孩子九大氣質及因材施教
◉父母要怎麼認識與幫助0-6歲階段的孩子?
本階段課程將教導一個重要的教養概念與工具➤認識孩子的氣質。
每個孩子,都有其與生俱來的「氣質」,也可稱做是孩子的性格特質。氣質是天生的行為模式,它受到遺傳的因素影響非常大。氣質會影響孩子的社會化過程,人際關係的建立甚至是未來的學習成就。我們經常看見父母因為不了解孩子的氣質狀態,造成許多親子關係的衝突與錯待等等。
其實父母可以透過九項氣質讀懂自己的孩子,給予適當的協助,以適合的方式梳理引導。善用氣質工具不僅能增進親子之間的關係,幼兒也獲得更好的適應與發展。
10堂課單元主題
1. 官能發展的關鍵期 (約19分鐘)
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關鍵期的認識
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發展的完成和危機
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發展的技巧-觀念
2. 幼兒階段的發展要務 (約18分鐘)
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用理論檢視人生
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自我狀態發展的歷程
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三項發展重點的關注
3. 氣質與教養(一) (約22分鐘)
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氣質是天生的行為模式
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瞭解氣質對教養的態度
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需特別協助的氣質
4. 氣質與教養(二) (約21分鐘)
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影響學習有關的氣質
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堅持度規律性注意力
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氣質調適的要點
5. 耳聰目明的練習 (約23分鐘)
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創造力的內涵
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五力練習
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主要官能的認識
6. 幼兒的教養資源 (約20分鐘)
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認知與技巧
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聽、感統、閱讀
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團體培育社會認同
7. 大自然的資源 (約24分鐘)
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大自然能教你事
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觀察力和感受力
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動作發展與戶外學習
8. 統整感官情感 (約23分鐘)
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情緒發展、情緒的認知
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表達自己的感覺
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練習處理過度或失調情緒
9. 不塞車的學習通路 (約19分鐘)
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從生活經驗出發
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多運用具體的實物
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鼓勵不同的思考模式
10. 圖畫書的應用 (約23分鐘)
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繪本的圖像和文字
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想像力和聯想力
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文字與數字的學習
凡購買本課程<第二階 幼兒階段的發展陪伴> 皆享有課程完整補充教材
引導孩子探索天賦與自主學習的課程願景
每個孩子都是獨一無二的存在,擁有不同的能力、興趣和特質,因此我們渴望幫助家長看見自家孩子的獨特性,藉由適合個人特質的學習方式、客製化的學習藍圖以及步驟明確的實行計畫,逐步帶領孩子認識自我、發展天賦,進而展現獨特自我,樂於分享專業才能,擁有自主學習的可攜式能力,在各個領域中創造出屬於自己的精彩人生!